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루소의 교육관이 나의 교육관을 확립하는데 많이 참고 되었다. 루소는 교육방법의 대부분을 아동중심의 교육을 바탕으로 제시하였는데, 이는 내가 생각하고 있던 교육방법과 흡사해서 놀라웠다. 특히, 학생들 스스로 자신들의 성격과 특징에
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루소가 주장한 자연주의 교육관에 따라 자연 속에서 자유스럽게 양육한다면 같은 성향을 보일 것이다. 오늘날 여자보다 더 섬세하게 바느질을 하고 요리를 하는 남자들이 얼마나 많은가? 그리고 남자보다 더 튼튼한 여자, 용감하고 활발한 여
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교육관은 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 들 수 있다.
첫째, 자연주의 교육관에서 코메니우스는 감각과 직관교육의 원리, 발달단계에 따른 교육 등을 주장하였고, 루소의 아동교육 원리는 합자연의 원리, 소극적 교육
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루소의 自然主義 敎育思想의 現代的 意義
장화선(1993)「J.A.COMENIUS와 J.J.ROUSSEAU의 유아교육관점에 대한 비교연구」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
정선형(2004)「學習者 尊重의 意味 : 구성주의 敎育觀과 전통적 敎育觀의 비교」서울교
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교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리
1) 루소의 자연주의 교육사상의 사상적 배경
2) 루소의 유아교육사상
(1) 아동관
(2) 자연관
(3) 가정관
3) 루소의 인간발달단계에 따른 루소의 교육방법
4) 루소의 자연주의
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루소의 말에 근거한 부모로서의 자녀와 의사소통은 개방적인 의사소통으로 순기능적인 소통방법이라고 할 수 있다. 루소의 교육관은 아이를 가르칠 때에는 아이들이 스스로 깨우치는 길을 찾게 해주는 것이다. 이때 부모로서 아동과의 소통
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교육관에는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관이 있다. 첫째, 자연주의 교육관에서 루소는 아동교육의 목적을 아동의 본성개발로 말하고 있으며 이것은 즉, 인위적 제한과 훈련에서 벗어나 아동이 자유롭게 성장하고 발달
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교육관은 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관이 있다. 첫째, 자연주의 교육관에서 루소는 자연에 의한 교육이 가장 중심을 이룬다고 하였다. 둘째, 진보주의 교육관에서 듀이는 유아도 유아자신의 반성적 사고에 의해 지식을
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교육관과 성장식 교육관
1. 교육의 의미 ·································································································· 1
2. 주입식 교육관 ··················
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루소의 교육관은 평생교육이라는 관점에서도 많이 어긋난다. 아동기·청소년기 학교 교육이 끝이 아니라, 자기개발을 위하여 평생교육이 이루어져야하며, 개인의 올바른 가치관과 도덕적 의식은 오랜 기간의 교육을 통해서만 이루어진다. 자
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